择校值得吗:从经济学角度看待同伴效应

电子书类型:Digital Only
出版编码:ZPUCN_ECFDN00007377
纸书ISBN:N/A
中图分类号:F063.2;F064.1;G459
出版时间:2016-09-29
版次:第 1 版
丛书名:知乎「一小时」系列
版权方:知乎
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作者信息

冯晗 知乎 著

作品简介

我们为孩子选择一所好的学校,也是考虑在日后的学习中,孩子能与出色的学习伙伴为伍,这些优秀的同学会给孩子带来更好的影响。
与我们一样关心同学间互相影响的,还有经济学家。经济学中的有个有趣的概念叫做「同伴效应」,研究的就是同伴对孩子的影响。
虽然在教育中,我们已经默认同伴效应的存在,但是在经济学中,要找到同伴效应存在的证据,考量同伴效应的大小和影响渠道,却不是一件简单的事情。
因为我们无法找到两组特征类似的学生,并将他们分别安置在除了同伴有差异,其他条件都相同的环境中,观测他们一段时间后学习成绩的变化。要知道人以类聚,我们的孩子与谁做朋友,很大程度上是他们自己选择的结果,而孩子的同伴,也不是唯一会导致孩子成绩改变的因素。所以,经济学家们很难从现实的实验数据中直接获得答案。
于是在这本书里,我们会看到各国经济学家们是如何通过一次次地实验,来求证同伴效应的存在,并试图找出同伴效应对孩子成绩影响的大小和渠道,希望能借助这些研究结论,让我们对划分学校和班级这些政策有更明确的认识。
对于老师而言,了解同伴效应对成绩的影响,会将进一步完善课堂管理和教学方式,是否需要小班教学和划分快慢班等措施,也有了更多地理论支撑;对于我们家长而言,了解同伴效应,或许会让我们反思,是否要坚持把孩子送往名校,或许看看孩子有哪些同伴,以及这些同伴对孩子产生了哪些影响,才更值得我们关心。

作者信息:
冯晗,浙江大学经济学博士,杭州师范大学经济学教师。本科工科的经济学研究者与爱好者。


「一小时」是知乎推出的一系列短小精炼的电子书。我们邀请了知乎各专业领域的知友在书中分享他们的知识、经验和见解。
这里既有日常经济分析,也有人文历史,既有职场经验,也有生活中的科学。如果你足够认真,便可以在一个小时内读完一本书。而每一本书,都会解释一个问题,分享一种思路,展开一个视角。
你很忙,但知识不慌张。愿你从「一小时」开始,对这个世界,又多了一分认识。

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